Що треба знати про штучний інтелект у медичній освіті

Переконані: щоби скласти думку про новацію, слід якомога ретельніше в ній розібратися. І саме цим ми разом із освітянами займалися під час дводенного тренінгу «Штучний інтелект у медичній освіті», який пройшов 3–4 липня у Києві. А якщо вас на події не було, то наполегливо радимо влаштувати такий собі крашкурс із ШІ в медичній (і не тільки) царині, переглянувши записи виступів із події.  

Хоча подія була розрахована передовсім на викладачів у медичній освіті, спектр тем, які ми розглядали, зацікавить якнайширшу авдиторію.  

Тож, про що йшлося на тренінгу? Нижче залишаємо повний перелік тем і спікерів, аби ви могли пірнути глибше в цікаву вам тему і переглянути подію у комфортний вам час! 

Андрій Глибовець, доктор технічних наук, професор, декан факультету інформатики Національного університету «Києво-Могилянська академія», вів мову про міфи, що зусібіч оточили тему штучного інтелекту і відлякують людей від взаємодії з ним, зокрема розповідав про саме поняття «штучний інтелект», його властивості, машинне навчання, як пов’язані шахи і штучний інтелект, що таке і як постав СhatGPT і ще безліч цікавинок.  

Олександр Краковецький, співзасновник і керівник компанії DevRain та технічний керівник соціального стартапу ДонорUA, розповідав про використання ШІ в медицині.  

Анна Нестеренко, сільська сімейна лікарка і медична освітянка, розповіла про застосування штучного інтелекту в науці і розповіла про приклади партнерства стартапів та ЗВО. Діагностика пневмонії на основі рентгенівських знімків, прогнозування структури понад 200 мільйонів білків, алгоритм для раннього виявлення сепсису — слухайте про ці та інші наукові прориви у виступі Анни. 

Дмитро Гориславець, аспірант Інституту молекулярної біології і генетики НАН України, м.н.с. у лабораторії дослідження даних та машинного навчання в Київському академічному університеті, пояснював, як застосувати штучний інтелект у дослідженнях, зокрема як інструменти ШІ допомагають працювати з різними даними в ОЗ, наприклад, з аналізом медичних зображень.  

Що саме змінює поява ШІ у вищій освіті? Як ми можемо працювати не через заборони, а через переосмислення цілей навчання? Яка роль викладача у співпраці з ШІ? Усе це обговорювали під час панельної дискусії «Етика та регулювання використання штучного інтелекту в освіті та охороні здоров’я». Спікери та спікерки:

• Ольга Бершадська, освітня консультантка, тренерка тренерів і фасилітаторів, менторка, дизайнерка комплексних довготермінових освітніх програм;
• Марія Крючок, викладачка Національного університету «Києво-Могилянська академія» та Київської школи економіки;
• Дар’я Богатчук, кандидатка юридичних наук Національного університету «Києво-Могилянська академія», старша викладачка факультету правничих наук НаУКМА;
• Андрій Глибовець, доктор технічних наук, професор, декан факультету інформатики Національного університету «Києво-Могилянська академія».  

Максим Корнійчук, викладач НаУКМА, Instructional Designer і бізнес-консультант в EPAM, провів розлогий тренінг, під час якого поділився тим, як ШІ може заощадити час викладачеві та в чому допомогти, надав велику прикладну базу та розповів про тонкощі промпт-інжинірингу. 

️Як за допомогою ШІ створити медичного асистента, який допомагатиме сімейній лікарці чи лікарю, економитиме час та нерви й звільнятиме від купи бюрократичної роботи? Юлія Тичинська, CEO компанії «Тайра АІ», разом із колегами створили такого помічника. Що з цього вийшло, дивіться і дізнавайтесь. 

«Наша ключова мета — ознайомити представників пілотних вишів із практичними можливостями ШІ — була досягнута на всі 100%. Ми разом працювали над розвитком цифрових компетентностей викладачів, давали змогу критично оцінювати інструменти та інтегрувати їх у освітній процес.

Ми продовжуємо шукати «спільну мову» між ІТ-спеціалістами, освітянами та медиками. Стаємо ближчими в розумінні справжнього потенціалу ШІ — не як технології, що викликає страх, а як ключового інструмента розвитку. І найголовніше — спільнота стає сильнішою через обмін думками й практиками. 

Дякую всім учасникам і спікерам — разом рухаємо майбутнє медичної освіти вперед!» — резюмував цей чудовий досвід Віталій Заєць, координатор з диджиталізації проєкту.